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　　首先，课程教学体系需兼顾守正与突破。要夯实人文与科学底蕴，将中华文化经典、数理逻辑与工程思维予以强化，培育学生的思辨力与文化自信；发展“人工智能+跨学科”课程群，以任务式、项目式、问题式学习创设学习模块，培养学生跨界整合能力。其次，学生评价体系需以培养目标为核心，建立基于大数据和人工智能支持的教育评价系统，重点强化学生适应新时代的关键能力、学科素养和思维品质的考查，服务于大规模个性化的人才培养。值得注意的是，在价值塑造与创新潜能的评估中，需强化教师的主导权，在丰富生动的社会实践和真实活动中评判学生的创新能力、情感态度与价值观。最后，推动教育与社会、现实与虚拟融合的协同育人生态。要有组织地建立学校教育与高校实验室、科研院所、科技领军企业联合的创新人才培养共同体，将大科学装置、重大工程现场转化为教学资源，强化课内与课外联动，使学生在真实创新情境中完成能力跃迁。