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大众体育亦称“体育”、“群众体育”。是为了娱乐身心，增强体质，防治疾病和培养体育后备人才，在上广泛开展的体育活动的总称。包括职工体育、农民体育、社区体育、老年人体育、妇女体育、伤残人体育等。主要形式有锻炼小组、运动队、辅导站、体育之家、体育活动中心、体育俱乐部、棋社，以及个人自由体育锻炼等。开展群众体育活动应遵循因人、因地、因时制宜和业余、自愿、小型、多样、文明的原则。广泛开展群众性体育活动，是发挥体育的功能，提高民族素质和完成体育任务的重要途径。
受策的提倡，城镇化和群众体育的发展，大众体育在各地得到了广泛的普及。各地纷纷建立了群众活动社区、教职工活动社区等。其中普及最广的项目有：广场舞蹈、球类、跑步、太极等等。普及的人群多数是退休中老年人及青少年学生。普及的地方：中老年人主要是在广场上，而青少年则是在各种培训机构里。随着人们对生活质量的要求越来越高，健身机构也日益繁多起来，给年轻人参加体育活动提供场所。目前出现一种情况，中年人参加大众体育比较少，大部分原因是他们工作压力大，不仅照顾孩子，还得照顾老人，常常无暇顾及锻炼身体。另一个重要群体没深入开展大众体育，那就是农民工。农民工为祖国的建设和发展付出了他们的劳动力、汗水和青春，我们满怀感激之情，应当把民工的健康看作自己的健康，把他们的生命看作是自己的生命。
人生在世，最重要的不是金钱，不是地位，而是我们的健康，没有一个健康的身体根本无法去享受金钱和地位带给我们的荣耀。农民工之所以成为农民工也是因为生活所迫，他们的健康关系着全家人的安危，也关系着祖国的建设和发展，作为的建设者我们有责任和义务去关注他们的健康。大众体育对于农民工最有价值的功能就是强身健体、娱乐身心。农民工对健康的需求更高，每个农民工的健康几乎都背负着一个家庭的重任和的建设发展。可谓健康对于农民工、对于我们每个人都有举足轻重的作用，然而很多人并未付出相应的努力去追求强健的体魄,尤其是农民工。因此,大众体育普及农民工的可能性很低。
21世纪，农民工问题是我国主义初级阶段最富挑战性与发展的问题之一。农民工现象近些年成为府、关切的一个焦点问题。由于城镇居民、府、整体素质低下，导致对农民工存在歧视和不公平对待，农民工目前存在很多问题，如：劳动权益保护法律与制度不健全；保障普遍缺失；户籍制度的城乡分割；城市公共服务的不平等待遇；作为城镇企业职工与社区居民的没有保障与落实。府虽然颁布相关策去解决农民工问题，但还是无法改变农民工收入低、工作时间长、待遇差等问题。
近年来府虽颁布了相关全民健身的策和计划，但未落实到位。农民工工作在外，很多策即使颁布了他们也未必知道。在我国，大部分农民工都是农村户口，颁布的策，除了府和各，一般是由街道办、村支部传达到各户。由于的支持，全国各地相继新建了农村文化活动中心群众强身健体，同时推动农村文体活动蓬勃开展。农民工背井离乡，无法享受到策，因此大众体育在农民工这个群体普及得并不顺畅。在各城镇，府修建很多广场供广大群众享用，能充分利用场地的多数属当地居民，而外来民工很少有人参加广场上的健身活动。一方面是自身原因，另一方面也是府宣传力度不够，策落实得不到位。近几年来，为劳动者维权设立很多相关法律策，使民工的权益受到一定保护，却没有完全提升他们的地位。
去年暑假，笔者在“敦格铁路”工地上做了一项调查，敦格铁路于2013年春季开工，招募了全国各地的上千个工人，除了中铁五局单位里从事技术的工人外，其余的全部从事体力劳动。每天都是早上7点起床，中午12点休息两个小时，晚上7、8点才能完工。青海敦格铁路修建在格尔木盆地上，由于纬度高，日照时间长，每天日落是晚上9点,所以这边工人需要工作到晚上8点。在这里生活了两个月，从未发现任何一个民工会主动参加健身活动。中铁五局各个大部门都在食堂旁边安排有几个乒乓球桌供他们消遣娱乐，但只有中铁五局内部人员和几个包工头会餐后运动。由于民工自身存在的自卑心理和技术员对他们的歧视，民工们总是远离着球桌，殊不知球桌是他们共享资源。敦格铁路上的民工每天都工作8小时以上，没有周末。每天最享受的是晚上8点完工，然后吃饭、休息，没有多余的时间和体力去参加大众体育，更没有这个意识去参加。所以大众体育普及在敦格铁路上的民工可能性几乎为零。
在城市中的民工，相对于工地上的民工来说，生活环境稍微好些。城市里公共设备多，除了公园广场外，几乎每个生活小区都有自己的健身设施。我走访了深圳市皇冠小区珍宝馆的民工（皇冠小区的珍宝馆从事旅游购物的行业），他们都是来自全国各地，民工总数大概是200人，在单位上每月有4天的休息时间，早上8点上班到下午6点下班，中午没有固定时间午休，没有游客的情况下可以稍作休息。每天上班之前完全不会参加任何体育锻炼，下班之后回宿舍路过小区健身设施会偶尔跑过去玩一会就各自忙自己的事情去了。调查发现他们也毫无健身意识，对于小区或广场上的健身设施也只是出于自己的好奇心上去玩弄两下。
【摘 要】随着我国经济的飞速发展以及主义现代化建设的不断完善，教育教学在发展中的作用日渐突出。人们在关注语、数、外等专业学科教学质量的基础上，也更加关心体育教学。高中生正面临着高考的压力，他们的课业负担重，很容易忽略体育的重要意义。在新课改视野下，不断完善高中体育教学，加强对学生进行身体锻炼已经成为了必然之举。但是，由于传统教学观念的束缚以及应试教育的弊端，使得很多学校忽略了体育教学的积极作用，在教学过程中没有切实培养学生的体育意识。针对这样的现象，本文就结合高中体育教学的现状，以新课改教育理念为依据，简要提出高中体育教师应该采取何种方法来提高学生的体育意识，从而保证体育教学的有效性，培养出需要的健全人才。
进入21世纪以来，人们的生活质量逐步提高，新课改理念不断深入推进，各界在重视基本生活的基础上，也更加关注健康发展，高中体育教学受到的关注也随之增多。体育课早就成为了高中教学的必修课程，在所有学科中具有非常重要的作用。但是，很多学校并没有真正认识到体育教育对学生的巨大作用，在教学过程中只是流于表面形式，学生对体育的认识程度不深，无法树立体育健身的良好思想。为了切实将体育教学落实到实处，培养学生的体育意识，各学校体育教师一定要转变教学思想，加大培养力度，采取丰富多彩的活动进行教学，从而真正发挥出体育课的巨大功效，树立学生终身健身的思想。
从以上数据中我们不难发现，高中生的体育意识相当淡薄，究其原因主要有三方面。第一，体育课程设置存在缺陷。现如今的高中体育课大多流于形式，课堂教学内容只有跑步、立定跳远等传统项目，与语、数、外课程相比缺少周密的计划，根本无法调动学生的学习兴趣，其体育意识的培养更是无从下手；第二，学生的学习动机不明。在上述数据中，我们能够直观的看到，高中生进行体育学习的目的不纯，处于玩乐和无所谓态度的学生高达60%，真正具有体育意识的人数比例不足10%；第三，学校体育学习的环境氛围有待加强。良好的体育学习氛围是提升学生体育意识的重要外在因素，但是许多学校却没有注意到这一点。例如，有些高中学校为了提高升学率，不仅没有重视体育设施的修建和养护，而且将高三的体育课程全部取消。这样一来，学生体育意识的培养就成为了一句空话。
良好的体育教学氛围对学生体育意识的养成具有潜移默化的作用，它能够通过有效的渠道提升学生对体育文化的认识。对此，各学校要不断完善体育设施建设，增加投入数量，做好运动场及其相关器械的安装工作，并举办一些与体育有关的活动，定期开展运动会。例如，我校于2006年10月被评为“2008奥林匹克教育示范学校”，主要原因就在于我校在2008年到来之前就组织全校多次开展“我为奥运健儿加油”的活动，让学生身体力行的参加到体育活动中来，提升他们的体育意识。
从整个体育项目实训活动的具体开展状况不难看出，整个训练活动仍然停留在机械训练阶段。所谓机械训练，就是整个体育项目实训中，缺乏完善的训练理念。同时整个体育项目实训活动在具体实施过程中，缺乏体系化的训练机制，也就是整个体育项目实训过程中，其前后训练体系中，未能实现互动、共促，尤其是多数体育项目实训活动在具体开展时，缺乏多个项目之间的衔接。可以说，体育项目实训缺乏经验和效果上的互相借鉴，这就大大限制了体育项目的实训效果。机械训练，实际上充分反映出整个体育项目在开展过程中，只重视体育项目自身的训练活动。
对于体育项目实训活动开展来说，机械训练的具体实施，首先缺乏应有的体育文化内涵，无论是具体的教学机制，还是教学理念，都缺乏相应的完善性。机械训练活动中，所应用的教学理念，更多只是从一个视角来开展体育项目实训活动，未能充分认识体育运动实际上是一项综合化工程。对于体育项目训练活动而言，参与者的积极性和主动性直接关系到整个项目的具体效果。因此，如果只是从训练本身来开展体育活动，那么其使用的训练元素及训练理念很难实现理想效果。体育项目实训机械开展，实际上反映的是对体育运动项目开展的价值作用认知不到位，因而限制了整个体育项目实训的理想效果。
其次，整个体育项目实训活动的机械实施，其对整个体育活动的价值内涵的理解和诠释并不充分，因此在开展体育项目实训活动时，其更多只是从体育项目训练自身来开展，实际上任何一个体育项目开展的基础是参与者多项体育运动能力的结合与融入。其需要训练者突破传统、局限的训练认知，通过融入训练元素和具体要求，实现理想的训练效果。因此，机械训练无法从根本上实现体育项目实训的理想效果。通过对具体的体育运动项目开展状况进行分析，不难发现，体育项目实训开展过程中，其更多关注的是整个体育项目的具体内容，从而忽略了将其他体育技能融入其中，限制了体育项目实训活动的价值作用。
首先，整个体育项目实训中，必须将训练者的具体参与兴趣和理念融入到整个项目训练过程中，只有体育项目能够吸引训练者具体参与，才能实现体育项目实训的理想效果。而融入训练者自身的兴趣和理念，需要对整个体育项目实训过程中使用的具体方法和理念进行改造，无论是具体的体育项目训练方法，还是整个体育项目实训模式，都需要结合具体的理念方法进行创新和优化。训练者的参与兴趣对于整个项目训练的方法创新和具体效果来说，有着不可替代的作用和价值。以往多数体育项目实训活动中，其主要的问题和不足，就是未能将参与训练者的兴趣理念融入其中，因而限制了整个训练活动开展的理想效果。所以，体育项目机械训练的特点根源在于未能融入训练者自身的兴趣和需要，进而使得整个训练活动从开展到实施，都不理想。
其次，在体育项目实训活动开展过程中，必须充分注重完善和优化整个实训机制，无论是元素理念的具体融入，还是整个实训活动的特征内涵，其实际上反映的是整个体育训练活动，训练内容与体育文化之间应该是整体性概念，也就是体育训练内容的制定和应用不能脱离体育文化的具体内涵。在整个体育项目实训中，其对本项目的具体理解状况直接关系到整个训练活动开展的完善性与实际效果，而想要实现理想的训练效果，必须将体育项目中所涉及的具体文化内涵融入其中，通过整体创新和系统化阐述，从而实现体育项目实训的理想效果。
最后，在整个体育项目实训开展过程中，创新体育项目的具体内容、优化体育实训项目的实施模式极为必要。创新模式，实际上是对体育实训项目的具体理念和方法不断创新的客观表现。想要实现理想的体育项目应用效果，必须结合具体的应用环境，不断优化应用方法，通过融入多样元素，从而实现整个体育项目实训活动的理想效果。事实上，体育项目实训活动开展过程中，其实施的训练方法和理念是动态、变化的内容，所以使用的训练方法不能是机械不变的训练方法，而应该是结合具体应用环境，不断优化训练理念，从而实现整个体育项目实训的理想效果。
其次，对于体育项目实训来说，要注重创新应用合适的体育项目实训思路。创新，也就是说能够用动态、发展的理论视角来具体认知整个体育项目活动。如果整个体育项目实训活动始终处于单调、机械的状态，那么无论其具体的训练理念，还是训练实效均与实际应用之间存在极大差距。随着当前体育项目实训活动开展不断成熟，如今想要实现理想的体育项目参与效果，就需要结合具体的应用环境，通过实施系统化的实训思路，从而丰富和完善整个体育项目实训的理想效果。
首先，要将整个体育项目实训活动纳入到整体视角来开展，尤其是要将训练机制与体育文化内涵相结合，通过创新体育项目开展的价值理念内涵认知，从而实现整个体育项目实训的理想效果。对于体育项目实训活动来说，实现有机训练的基础和关键在于其能够将体育文化的具体内涵融入其中，从而实现具体训练与文化内涵之间的有效活动与促进。从机械训练到有机训练，实质上展现的是体育训练活动的成熟化发展。当然，体育项目实训活动的开展，是将体育运动理念具体融入到体育培养过程中的重要要求。
其次，要注重及时更新体育项目实训的具体内容元素，无论是具体的价值理念，还是其中所应用的元素，都需要结合具体的训练状况，及时更新，从而使得整个训练活动与体育项目实际相匹配，无论是添加内容元素，还是确定相应的训练理念，实际上，都不能脱离具体的应用环境。因此，必须在具体融入训练活动开展要求的基础上，通过系统化创新体育项目实训的具体思路，实现体育项目实训理念的及时更新。以往在整个体育项目实训过程中，更多使用的是机械训练思维，也就隔离了体育训练活动与体育理念思维之间的关联实效，限制了体育项目活动开展的理想效果。
最后，对于体育项目实训活动开展来说，必须注重将训练者自身的关注点和兴趣点融入其中。无论是具体的体育项目实训方法，还是其中所具有的价值理念，都需要结合实训者的基础特点，制定有针对性的训练方案，通过整体性融入，提升体育项目实训的理想效果。通过对传统体育项目实训的具体开展状况进行分析，不难发现，多数情况下，其实施的是机械、单一的训练模式，无论是训练理念，还是具体的训练思路，都过于单一，并未能充分展现和融入学生的参与热情和积极性。在体育项目实训活动开展过程中，想要实现理想的训练效果，就必须从整体视角来切入，通过将训练内容与理念进行有机融合，从而实现体育项目实训的理想效果。