体育博彩,在线体育博彩,线上体育投注,最佳体育赔率,体育,体育博彩平台推荐,正规博彩平台,体育投注平台,体育投注app,体育博彩平台网址大全,体育博彩平台,体育投注平台推荐,靠谱的体育投注平台,体育投注靠谱吗,线上体育投注平台推荐,线上体育投注平台,体育博彩加密货币网站,体育赛马投注,体育投注平台验、行为控制感、主观标准等维度，比较高中生的锻炼态度在不同性别、年级上的差异，并分析引起差异的可 能原因。 结果：学生在行为态度、目标态度、行为认知、行为习惯、行为意向和情感体验这几个维度上得分较 高；不同性别学生在行为态度、行为习惯、行为意向、情感体验和行为控制感这五个维度上的得分差异具有 显著性；不同年级的学生在行为意向和主观体验这两个维度上的得分趋向一致，而在其他六个维度上的得 分差异具有显著性。 【关键词】高中生 体育锻炼态度 调查 【文章编号】1009－8534 （2012）06－0170－05 【中图分类号】G807 【文献标识码】A

　　行测量，量 表 的 理 论 模 型 概 括 了 以 往 社 会 心 理 学 中 对 态 度—— 为 的 定 性 论 述 和 实 证 研 究 ，具 有 较 好 —行 的信度和效度 ［2］。 《锻炼态度量表》由正向计分题和 反向计分题组成。量表采用 Likert 式五点量表计分， 正向计分题的赋分方法是：完 全不符合 1 分，不符 合 2 分 ，说 不 清 3 分 ，符 合 4 分 ，完 全 符 合 5 分 ； 反

　　社 会 心 理 学 家 先 后 提 出 了 “合 理 行 动 理 论 ”来 探 讨 态 度—— 为 的 因 果 关 系 。 毛 荣 建 于 2003 年 —行 编制的 锻 炼 态 度 量 表 有 8 个 分 量 表 ，每 个 分 量 表 有 特殊 的意 义 ：行 为 态 度 是 指 个 体 对 自 己 参 与 锻 炼 的 肯 定 、否 定 或 中 性 的 评 价 ；目 标 态 度 是 指 个 体 在 不 同的概括水平上对锻炼的肯定、 否定或中性的评 价；行 为 认 知 是 指 个 体 对 参 与 锻 炼 导 致 某 种 结 果 的 确 定 认 知 ，以 及 对 这 种 认 知 的 评 价 ； 行 为 习 惯 是 指 锻炼活动 成 为 个 体 的 一 种 需 要 ，成 为 一 种 自 动 化 的 行为模式 ；行 为 意 向 是 指 个 体 是 否 有 参 与 锻 炼 的 打 算 ，愿 意 在 多 大 程 度 上 去 参 与 锻 炼 ， 计 划 为 此 付 出 多大的 努 力 ；情 感 体 验 是 指 个 体 在 参 与 锻 炼 时 所 体 验到 的情 感 体 验 或 想 到 锻 炼 时 所 激 发 的 情 感 ；行 为 控制感是 指 个 体 对 从 事 锻 炼 行 为 难 易 程 度 的 知 觉 ， 感到参与 锻 炼 是 否 有 充 分 的 自 主 权 ；主 观 标 准 分 量 表是指个 体 参 与 锻 炼 所 感 知 到 的 社 会 压 力 ，对 个 体 有重要影响的人对参与锻炼的支持程度 。

　　明学生对锻炼的情绪体验较为丰富。 行为控制感平 均 得 分 23．37 分 ，参 考 得 分 范 围 8～40 分 ，低 于 参 考 良好水 平 ， 说 明 学 生 对 锻 炼 的 自 主 控 制 能 力 较 弱 。 主 观 体 验 平 均 得 分 19．12 分 ， 参 考 得 分 范 围 7～35 分 ，低 于 参 考 良 好 水 平 ，说 明 在 现 阶 段 的 教 育 体 制 的影响下，学生 周 围 的 同 学 、朋 友 、亲 人 并 没 有 形 成 一种良 好 的 体 育 锻 炼 氛 围 ，学 生 受 周 围 的 环 境 影 响 较低 ［4］。 表1 江苏省高中生体育锻炼态度各分量表的描述

　　一、前言 《体 育 与 健 康 课 程 标 准 》的 基 本 理 念 是 坚 持 “健 康第一”的指导 思想 ，促 进 学 生 健 康 发 展 ；激 发 运 动 兴趣，培养学生终身 体 育 意 识 ；以 学 生 发 展 为 中 心 ， 重 视 学 生 的 主 体 地 位 ；关 注 个 体 差 异 ， 确 保 每 一 位 学生受 益。 《体育与 健 康 课 程 标 准 》的 实 施 ，不 仅 能 够进一步 促 进 学 校 体 育 教 学 改 革 ，还 将 有 效 改 变 学 生的体育锻炼态度。 体育锻炼态度是行为人对体育学习和身体锻 炼活动所 特 有 的 认 知 评 价 、情 感 体 验 和 行 为 意 向 的 综合表现 。 它 不 是 指 实 际 的 体 育 行 为 ，而 是 体 育 行 为者头脑中存 在 的 一 种 “内 部 状 态 ”，是 对 锻 炼 态 度 的 一种心 理 倾 向 和 评 价 ，它 可 增 大 体 育 锻 炼 者 体 育 参与行为出现的可能性。 锻炼者的体育锻炼态度影 响着他们对体育活动价值认 知 、运动兴趣、运动情 感等方面 。 因 此 ，建 立 正 确 的 体 育 锻 炼 态 度 对 学 生 终身体育意识的形成具有决定性的意义 。