体育博彩,在线体育博彩,线上体育投注,最佳体育赔率,体育,体育博彩平台推荐,正规博彩平台,体育投注平台,体育投注app,体育博彩平台网址大全,体育博彩平台,体育投注平台推荐,靠谱的体育投注平台,体育投注靠谱吗,线上体育投注平台推荐,线上体育投注平台,体育博彩加密货币网站,体育赛马投注,体育投注平台关于这一问题的研究， 就目前整理的资料来看， 主要有以下 几个方面： ） （1 1975 年， becker 和 Maiman 提 出 健 康 信 念 模 型 （health belief model,HBM [1]， ） 该理论从健康的角度提出， 人是否 产生预防性的健康行为 （如参加身体锻炼） 取决于其对自身潜 ， 在疾病的严重性的知觉，及其对采取行为的代价与所获利益的 评估。 该理论得到一些相关研究的支持， Janz[2]等人报告 40 个 如 以上的研究支持这一理论，但由于该模型与实际情况有一定的 出入， 许多人参加体育锻炼并非由降低病患危险的动机引起的， 因此也就导致对于预测身体锻炼或是锻炼坚持性行为方面， 该 模型并不成功。 ） （2 1985 年， Ajzen 提出了计划行为理论 （theory of planned behavior， ） ， TPB [3] 该理论认为， 人的行为取决于行为意 向， 行为意向是由个人对行为的态度、 主观规范和所体验到的主 观控制感共同决定的， 主观规范不仅决定行为意向， 而且对行为 的产生也有一定的预测作用。该理论的优点在于突出了锻炼意 向对行为的预测作用，并强调锻炼态度及社会支持系统的重要 性。该理论也得到了相关研究的支持， Hansenblas[4]所做的元 如 分析表明： 意向对行为有作用， 态度对意向有作用， 态度的作用 是主观标准的两倍。从目前的相关研究来看，对这一理论的不 足， 主要体现在相关影响因素的维度方面， 即对锻炼行为的影响

　　点： ） （1 锻炼行为的形成必然是多因素共同作用的结果， 许多国外 的理论不能够有效的对锻炼行为进行预测，如计划行为理论， 这 是它的最大不足； ） （2 部分关于锻炼行为理论， 不能有效的解决或 验证锻炼态度、 行为意向及行为之间的关系， HAPA 理论[8]， 如 没 有注意行为意向的作用； 而态度—— —行为综合模型虽然提出了锻 炼态度、 行为意向及锻炼行为三者的关系， 却没有有效的对锻炼 态度和锻炼行为从多变量角度分别进行验证与分析， 也缺乏锻炼 态度各维度对锻炼行为的预测性解释； ）部分锻炼行为理论模 （3 式阶段划分过于复杂， 自然这有其具体化的一面， 但对于人们了 解它们之间的关系形成了一个障碍。如 Prochaska 和 Diclemente 等人提出的转换理论模型 （transtheoretical model, TTM [9]。 ）

　　因素显得不足，不能足以说明锻炼行为的形成机理。（3 1986 ） 年， Bandura 提出了社会认知理论 （Social cognitive theory, SCT [5], ） 从个人因素、行为因素及环境因素 3 个方面来分析锻炼行为的 形成过程， 提出高自我效能对锻炼行为的重要性。Sallis[6]的文献 研究表明自我效能与锻炼行为联系最为密切，从已有的相关文 献来看， 自我效能的作用是比较明显的， 也是迄今为止研究较多 的一个理论，其比较争议之处可能是对自我效能的有效测量及 相关的比较性研究。 ） （4 1999 年， 德国学者 Schwarzer 在借鉴前 人研究的基础上， 尤其是班杜拉的 “自我效能模型” 的社会认知 理论， 提出了健康过程行动取向 （health action process approach, HAPA 理论 [7]， ） 该理论认为， 改变健康行为需要两个分离的过 程： 动机和意志。首先动机阶段引起行为意图， 而意志阶段则产 生实际行为，以自我效能为代表的社会认知因素在两个阶段起 重要的作用， 对于健康行为的采纳、 引发和维持产生重要的预测 作用。我国学者王志琳[8]等人对该理论进行了研究， 认为该理论 可用于生理疾病的康复、 心理障碍的治疗， 及问题行为和不良习 惯的矫正， 但该理论将动机和意志隔离， 认为是两个独立的过程 则值得进行思考。 在分析以上众多研究成果后， 发现存在的主要问题有以下几

　　研究假设 （1 青少年锻炼者与非锻炼者在锻炼态度各维度上存在显 ） 著性差异，即锻炼态度量表能够对两者进行比较清楚的预测。 （2 青少年锻炼态度与锻炼行为之间存在显著的影响关系， ） 锻炼 （3 态度能够较好的预测锻炼行为。 ） 青少年锻炼态度各维度不 一定对锻炼行为均产生显著影响。 ） （4 锻炼态度量表的各维度 在锻炼行为形成的不同阶段有不同的作用， 也就是说， 主观标 行为控制感、 目标态度、 行为认知、 行为意向 （动机 等在锻炼 ） 准、 行为的不同时期作用是呈现显著变化的。 ） 锻炼态度各维度 （5 之间存在不同程度的影响作用。 1.2 研究思路 为了能够对提出的研究假设进行逐项验证，首先根据对锻 炼人群与非锻炼人群的界定， 进行两组人群的整体差异比较， 从 而对假设 ） （1 进行验证， 然后利用回归和路径分析研究青少年各 影响因素对锻炼态度和锻炼行为的影响程度和作用路径，从而 验证假设 ） 同时， （3 ， 基于以上的路径分析， 结合 Schwarzer 提出 的锻炼态度和锻炼行为两过程分离理论 （HAPA 模型） 验证假 ， 设 ） （5 ， （4 和 ） 明确两阶段不同因素的作用程度， 最后， 对锻炼态 度和锻炼行为进行关联分析， 验证锻炼态度与锻炼行为之间的 具体作用关系， 从而完成对假设 ） （2 的验证。

　　摘要： 为明确青少年锻炼态度及其影响因素与锻炼行为之间的关系， 进一步验证相关锻炼行为理论模式的适用性， 《锻炼态度》 通过 问卷对在校 青少年进行问卷调查与分析， 结果表明： 主观标准、 情感体验、 行为意向、 行为控制感及行为习惯对锻炼行为的作用是不一致的， 文中将进行具体 分析， 但发挥显著直接作用 （P＜0.001） 而锻炼态度对锻炼行为的直接作用并不明显， ， 有较弱的相关关系 （r=0.208） 可以认为锻炼态度与锻炼行 ， 为是两个分离的过程， 在这一点上与 HAPA （健康行动过程取向） 理论基本相似。同时， 研究发现： 行为意向 （动机） 在对锻炼行为的形成中发挥着 重要作用 （P＜0.001） ,且有较好的相关性 （r=0.561） 。 关键词： 青少年； 锻炼态度； 锻炼行为 中图分类号： 804.8 G 文献标识码： A 文章编号： 1005- 0000 （2009 01- 0072- 03 ）